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Hace 14 años
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lunes, 9 de abril de 2012
RUIDOS
Vine a visitar a mis hijos que viven en una ciudad muy ruidosa.
Y he encontrado este libro sobre los ruidos.
Imagino que sería divertido armar unas clases donde los chicos jueguen con onomatopeyas. Ahora oigo frenadas, pasos en la escalera y un perro que ladra.
El autor se llama Stan Van Steendam
miércoles, 4 de abril de 2012
HAIKU
Según la tradición japonesa el haiku es un poema breve que concentra una imagen de la naturaleza. Leer haikus con los chicos agudiza su observación de la naturaleza y les exige el esfuerzo de expresar en breves líneas el sentimiento que la naturaleza les provoca. La estructura clásica comprende tres versos de cinco, siete y cinco sílabas, si bien en español la métrica suele ser más libre.
Furuike ya
kawazu tobikomu
mizu no oto
kawazu tobikomu
mizu no oto
El viejo estanque
una rana ha saltado
¡plop!
una rana ha saltado
¡plop!
Este haiku, escrito por Matsuo Basho en el año 1686, es el más famoso en el mundo occidental. En él se combinan imágenes visuales y auditivas.
Y también vemos algunos haikus producidos por chicas y chicos de 12 años en unas de mis clases.
domingo, 25 de marzo de 2012
UNA CASA DE SECRETOS PAULA BOMBARA
¿Quién la envía? ¿Desde dónde?¿Qué habrá dentro de la misteriosa encomienda?
Paula Bombara, una escritora inteligente de sonrisa resplandeciente puede responderte todas las preguntas porque ella es la autora de Una casa de secretos.
La Fundación SM le otorgó el premio Barcos de Vapor 2012 así que todas y todos muy felices de tener otro libro para leer.
martes, 6 de marzo de 2012
¿DÍA DE LA MUJER? KIRICO DICE:
Chicas, os proponemos que nos ayudéis a dejar muy claro que las mujeres no solo podemos ser mamás (aunque también, y en exclusiva, jaja).
Además...
pensamos, reivindicamos, nos apasionamos, nos reímos, nos cansamos, nos largamos, volvemos (o no)...
...y no nos importa si los niños (hijos o no) no se lo comen todo...
En fin, que si sigue habiendo un Día de la mujer en todo el mundo es que algo sigue sin quedar claro, ¿no?
Os invitamos a leer estas obras protagonizadas por mujeres, y muy importante... ¡regaládselas a vuestros hermanos, amigos, vecinos, primos...!!!
Feliz y provechoso Día de la mujer, chicas y chicos...
Referencias de libros relacionados:
Las sirenas de Belpescão
Wangari y los árboles de la paz. Una historia verdadera
Nozi madrina de libros
La evolución de Calpurnia Tate
Las hermanas Penderwick
Matilda
Los sueños de Nassima
jueves, 1 de marzo de 2012
DE SORPRESA EN SORPRESA
Una gallina y un zorro se han enamorado. Como la heladera está vacía, la gallinita se irá de pesca mientras el zorro cuida el huevito en la casa.
¡Vaya sorpresa! ¿Verdad?
Una deliciosa historia de Béatrice Rodriguez, jugando contra los estereotipos.
Editada por Libros del Zorro Rojo, fantástica editorial independiente.
A partir de 3 años; 28 x 16 cm; 32 pp. Cartoné
ISBN: 978-84-92412-01-3
jueves, 16 de febrero de 2012
La Fundación Germán Sánchez Ruipérez trabaja desde hace treinta años con una idea de lectura.
Para nosotros leer es:
Toda lectura nace de la curiosidad, del interés o de la necesidad. Lectura e indiferencia, lectura y pasividad son términos incompatibles.
Interpretar
No puede haber lectura que no implique un análisis y ese juego de interpretación es mucho más que un mero discernimiento.
Comprender
Si este paso no se da, la lectura encalla. Seremos leedores, pero no lectores.
Seleccionar, no en vano
el verbo latino del que procede, lego, denomina tanto la acción de leer como la acción de elegir.
Toda lectura es creación. Toda lectura es recreación. Toda lectura es un arte. Incluso ante aquello que parece definitivamente establecido, como pudiera ser el propio texto. Por eso no hay dos lecturas iguales, aun desde la misma persona. Ni dos lectores iguales.
Somos lo que leemos. Leemos lo que somos. La lectura nos abre a la realidad ajena y, al mismo tiempo, dibuja, edifica y cincela nuestro mundo interior. De cada lectura queda un poso imborrable. No somos iguales antes que después de leer.
No hay lectura sin ejercicio del diálogo, de la relación, del intercambio. El inicial que se establece entre la propuesta lectora y quien la lee. Y todos los que a partir de él surjan, pues sólo la lectura se completa cuando ayuda a consolidar nuestra relación. Porque leer también nos enseña que ni somos los primeros, ni somos únicos.
Para nosotros leer es:
Observar
Toda lectura nace de la curiosidad, del interés o de la necesidad. Lectura e indiferencia, lectura y pasividad son términos incompatibles.
Interpretar
No puede haber lectura que no implique un análisis y ese juego de interpretación es mucho más que un mero discernimiento.
Comprender
Si este paso no se da, la lectura encalla. Seremos leedores, pero no lectores.
Valorar
Seleccionar, no en vano
el verbo latino del que procede, lego, denomina tanto la acción de leer como la acción de elegir.
Transformar
Toda lectura es creación. Toda lectura es recreación. Toda lectura es un arte. Incluso ante aquello que parece definitivamente establecido, como pudiera ser el propio texto. Por eso no hay dos lecturas iguales, aun desde la misma persona. Ni dos lectores iguales.
Asimilar
Somos lo que leemos. Leemos lo que somos. La lectura nos abre a la realidad ajena y, al mismo tiempo, dibuja, edifica y cincela nuestro mundo interior. De cada lectura queda un poso imborrable. No somos iguales antes que después de leer.
Compartir
No hay lectura sin ejercicio del diálogo, de la relación, del intercambio. El inicial que se establece entre la propuesta lectora y quien la lee. Y todos los que a partir de él surjan, pues sólo la lectura se completa cuando ayuda a consolidar nuestra relación. Porque leer también nos enseña que ni somos los primeros, ni somos únicos.
miércoles, 15 de febrero de 2012
EL BUBISHER
El Bubisher
En el desierto saharaui, el bubisher es el pájaro que trae la buena suerte.
En los Campamentos de Refugiados Saharauis, el Bubisher comenzó siendo un bibliobús cargado de libros, que recorre las escuelas y funciona como biblioteca ambulante dirigida a niños, jóvenes y adultos.
Hoy, el Bubisher es algo más. Le llamamos “proyecto” porque sigue en continua evolución, pero ahora, con el bibliobús rodando y una Biblioteca fija en construcción, más el propósito de extenderse a otros Campamentos, constituye una manera de avivar el rescoldo del español en el Sáhara, de que “la llave de los cuentos” abra camino al mar que los saharauis un día perdieron…
jueves, 8 de septiembre de 2011
Katusmi Komagata
Ya conocen mi gusto por los barcos, los pájaros, y Katusmi Komagata y sus collages.
Es un gran creador y provocador de creatividad. En este caso propone sus cartulinas con un triángulo para que los talleristas imaginen nuevas formas con la técnica del collage.
Visto en http://raichels.blogspot.com/
y http://evacrea.blogspot.com
Es un gran creador y provocador de creatividad. En este caso propone sus cartulinas con un triángulo para que los talleristas imaginen nuevas formas con la técnica del collage.
Visto en http://raichels.blogspot.com/
y http://evacrea.blogspot.com
jueves, 25 de agosto de 2011
La abuela necesita besitos - alzheimer
Una vez más la literatura infantil ayuda a expresar y comprender el dolor. Ayuda a ayudarnos.
http://abuelanecesitabesitos.blogspot.com
sábado, 13 de agosto de 2011
niñez y trabajo
En el año 2009 Juan Mata, Profesor de la Universidad de Granada, reunió una serie de libros acerca de niños que trabajan o viven sin el cuidado de los adultos. Transcribo aquí esos títulos y algunos otros:
El vínculo al blog Discreto Lector se encuentra en mi sitio.
El vínculo al blog Discreto Lector se encuentra en mi sitio.
miércoles, 10 de agosto de 2011
HOMENAJE
En Suecia, el billete de 20 coronas presenta al pequeño Nils, personaje creado por la escritora Selma Lagerlöf. En su vuelo Nils va descubriendo cada una de las hermosas regiones de su país. Selma fue la primera mujer que obtuvo el Premio Nobel de Literatura. .
Quizás algún día Mafalda o Manuelita, la tortuga se estampen en nuestros billetes. Una manera de poetizar a Don Dinero...lunes, 8 de agosto de 2011
FABRICA DE LIBROS
As part of the Meadowsweet exhibition I've been doing book binding workshops in some of the primary schools which are local to the venues the tour will visit; making carousel books and flutter books and generally having a fun time. The children so far have all been a pleasure to work with, enthusiastic and friendly and inquisitive, and so creative. Makes me want to become a primary school teacher (until I realise what an exhausting job it must be really...
VISTO EN littlepaperbird.blogspot.com
lunes, 4 de julio de 2011
¿Y porqué vos no?
Lo hemos leído en Ricochet:
Como en este mes de junio 2011 Suiza conmemora el aniversario Nº 40 de la obtención del derecho de voto para las mujeres, los treinta años de la inscripción de igualdad en su Constitución Federal y la huelga de trabajadoras del 14 de junio de 1991, las ediciones de Ginebra Notari nos invitan a una reflexión inteligente sobre los estereotipos de género con la obra de MADALENA MATOSO
Alors qu’en ce mois de juin 2011, la Suisse commémore de concert le quarantième anniversaire de l’obtention du droit de vote pour les femmes, les trente ans de l’inscription du principe d’égalité dans sa Constitution fédérale et la grève des travailleuses du 14 juin 1991, les éditions genevoises Notari nous invitent à une réflexion intelligente sur les stéréotypes de genre.
martes, 28 de junio de 2011
KVETA PACOVSKÁ
Visto en Kalandraka
Me encanta esta autora checa porque sus libros son creativos y alegres. Porque cumplió los 83 años dando un taller en Kalandraka, porque nos hace sentir felices y porque, y porque, y porque....
sábado, 25 de junio de 2011
domingo, 15 de mayo de 2011
martes, 10 de mayo de 2011
LENGUAJE Y SALUD
ESTUDIO EVOLUTIVO DEL LENGUAJE Y EL HABLA EN LOS NIÑOS TRISOMICOS 21, DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS 4 AÑOS DE VIDA.
Autor: HURTADO MURILLO FELIPE.
Año: 1992.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA .
Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA BASICA PROGRAMA DE DOCTORADO: ACTIVIDAD HUMANA Y PROCESOS PSICOLOGICOS 300A.
Año: 1992.
Universidad: VALENCIA.
Centro de lectura: PSICOLOGIA .
Centro de realización: DEPARTAMENTO: PSICOLOGIA BASICA PROGRAMA DE DOCTORADO: ACTIVIDAD HUMANA Y PROCESOS PSICOLOGICOS 300A.
Resumen: EL TRABAJO SE OCUPA DEL LENGUAJE DE NIÑOS CON SINDROME DE DOWN, Y AHONDA EN EL MODO CARACTERISTICO DE ADQUISICION Y EN LAS CAUSAS QUE TRABAN SU DESARROLLO. COMPONEN LA MUESTRA 16 NIÑOS TRISOMICOS 21, OCHO QUE FUERON SEGUIDOS DESDE SU NACIMIENTO HASTA LOS 30 MESES Y LOS OTROS OCHO DESDE LOS 24 A LOS 48 MESES, Y DE 16 NORMALES, QUE SIRVIERON DE CONTRASTE, COMPARABLES EN VARIABLES RELEVANTES. LOS NIÑOS TRISOMICOS RECIBIERON, CUANDO SE INICIO SU SEGUIMIENTO, UN PROGRAMA DE ESTIMULACION TEMPRANA INCIDENTE SOBRE EL LENGUAJE QUE, TAMBIEN, PRETENDIA REFORZAR LA COLABORACION PATERNA. LOS RESULTADOS MOSTRARON QUE EL PATRON DE DESARROLLO DE LOS TRISOMICOS 21 ES COMPARABLE AL DE LOS NORMALES, AUNQUE CON UN RETRASO ESTIMADO DE SIETE DIAS POR MES. ESTE RETRASO AUMENTA CONCOMITANTEMENTE A LA COMPLEJIDAD DE LAS CONDUCTAS, ES NOTABLE A LOS TRES MESES Y SIGNIFICATIVAMENTE PATENTE A PARTIR DEL AÑO. EL LENGUAJE, DE OTRA PARTE, MOSTRO MAYOR GRADO DE DESARROLLO QUE EL RESTO DE AREAS NO INTERVENIDAS.
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